Развивая эту теорию, Фрэнк Бильгоу в качестве эксперимента разработал балансировочную доску и простую программу упражнений. В своей программе Бильгоу прорабатывал сразу три аспекта, влияющие на образование новый нейронный связей у ребенка: психологический, дидактический и инструментально-технический. Совокупность этих аспектов стимулировала работу мозжечка и увеличивала навыки обучаемости у ребенка. Исследования мозжечковой стимуляции на балансировочной доске Бильгоу показали ее высокую эффективность, а его изобретение стало прорывом в методологии коррекции самого широкого спектра нарушений в психоэмоциональном и речевом развитии детей, Программа стала одной из наиболее продуманных и систематизированных корректирующих и стимулирующих методик. Стоит отметить, что опыт Фрэнка Бильгоу использовали другие ученые в своих теориях о движении и умственном развитии детей. Например, в теории уровневой организации Н.А. Бренштейна, в принципах нейропсихологии детского возраста Л.С. Цветковой, в деятельном подходе А.Н. Леонтьева и других.